农家子的科举奋斗路第75节(第2/2 页)
业之重。
第一课讲的是经史，自《史记》详解开始。
夫子的学问自然是精深的，讲学也是尽可能由浅入深。
但即便由浅入深，也触及到了不少穆空青从前未能触及的地方。
这感觉便像是……
他当年急着下场科考时，他老师给他私下里开小灶的状态。
只不过他老师当时还算仁慈，顾及着穆空青的水平，过于深入的东西，便没有说给他听。
现下书院的夫子却不会考虑这些。
一旦跟不上夫子的思路，那便须得从头再来。
穆空青万万没想到，一堂经史课，竟叫他找到了前世学高数的感觉。
那种只是抬头打个哈欠，就发现老师说的内容，听在耳中已是天书。
这种久违的可怕感觉，就在这一堂课上再度重现。
穆空青从原本时不时低头记上几句的悠闲，转变为了一心二用，埋着头奋笔疾书，生怕落下什么关键，日后也不知能不能补得回来。
只是他在空闲中抬头，却见课堂上如他这般埋头的学子虽多，但也不是全部。
有不少学子亦只是不时提笔标注几句，后便跟着夫子的思路或点头应是、或低头沉思。
上午的讲学结束，穆空青在前往膳堂的路上思考，总这么下去也不是个事儿。
只短短一上午，穆空青便可以感知到，这样学问精深的夫子们给他们讲学，最值得学习的反倒不是夫子们对经史的理解，而是跟着夫子们的思路，去学习如何学习。
毫不客气地说，就算是穆空青将书院中所有夫子，对于所有经史典籍的理解统统记诵下来，他到了乡试时，怕也还是做不出文章。
就是市面上能够买到的，各朝各代名家大儒们对经史典籍做出的注释，便是没有一百，也有八十。
有些释义详解，甚至称得上一句南辕北辙。
若是只仰赖他人的理解，而无自己的思考，那便是摊着书在面前，怕是还要烦恼，究竟该填上何人的注释，才算是正解。
所谓文无第一，便是如此。
到底还是他先前学得太急，学得太浅。
好在如今发现得还不算晚，有得补救。
穆空青思及杨思典对永嘉书院还算熟悉，便尝试问道：“杨兄，你可知晓书院有无藏书阁？我等学子可否借阅？”
注意到
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